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水湄风菲斯馨似兰阆苑

以风浪逸其情,以乾坤维其志,谈笑有鸿儒,以虹霓为线,以明月为钩,临渊羡鱼情。

 
 
 

日志

 
 
关于我

年来渐识幽居味,思与高人对榻论。澄怀观世,凝神读书。风云三尺剑,花鸟一床书。一生痴绝处,无梦到徽州。岂能尽如人意,但求无愧我心。既见君子,我心以降。留人间多少爱,迎浮世千重变, 和有情人,做快乐事。任风月无边,听花雪弥漫。

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教育最核心的任务——培养儿童的好习惯  

2010-01-04 09:26:15|  分类: 水湄的教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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引用 

清清茉莉香儿童教育最核心的任务——培养儿童的好习惯

        由北京师范大学教育培训中心编写的《实施教育家成长计划,促进校长专业化发展》资料汇编,其中有很多值得我们认真学习、借鉴的经验。现摘录几段有关儿童习惯方面的内容,推荐老师们学习。

 

        儿童教育就是培养好习惯。

    培养儿童的好习惯,是儿童教育最核心的任务。

    习惯是个体思想品德的载体,是个体社会化的重要标志,是人可持续发展的动力源泉。

    一个人是优秀的,不过是因为他的习惯是好的。

    一个人之所以成功,也是因为他有一些好的习惯而决定的。

 

 

 

学生学习习惯的测试

(肯定回答是,否定回答否,既不肯定又不否定则打上标记)

1、          课堂上所需的学习用品是否每次必带不忘?

2、          是否经常迟到?

3、          能否坚持提前做好上学的准备?

4、          课堂上是否踊跃发言、积极提问?

5、          是否在笔记本上乱写乱画?

6、          是否爱护教科书、参考书?

7、          考试时是否仔细工整地回答问题?

8、          能否在规定的地点、时间进行学习?

9、          学习时间同学相邀去玩,是否欣然答应?

10、      坐在桌前是否能迅速进入学习状态?

11、      学习时是否高声朗读过教科书?

12、      回家后能否立即完成作业?

13、      回家后能否对当天的学习内容进行复习?

14、      能否仔细阅读发回的考卷?

15、      能否及时预习将要学习的内容?

16、      每天的学习时间是否一定?

17、      遇到不懂之处,是否有查阅字典、参考书的习惯?

18、      是否对弱科、不感兴趣的学科格外努力学习?

19、      游玩时间是否经常挤占学习时间?

20、      是否一边看电视,一边听收音机、一边学习?

21、      能否认真区分游玩时间和学习时间?

22、      起床时间与就寝时间是否毫无规律?

23、      是否有一边拿着饮料,一边学习的陋习?

24、      是否经常告诉他人,晚上做了一个噩梦?

25、      是否谈笑风生,使人发笑?

26、      一经批评,是否就耿耿于怀,愁眉不展?

27、      学习时,是否也讲一些“反正我不行”等自暴自弃的话?

28、      是否有凭记忆做作业的现象?

29、      一次考试成绩不良是否总是挂念于心?

30、      老师不在你是否自觉的学习?

31、      能否经常和老师一起游玩?

32、      是否说老师的坏话?

33、      受到老师表扬后是否就更喜欢学校生活,并对此老师的课也兴趣倍增?

34、      被老师批评后,是否就厌恶学校生活,并对这位老师的课程失去兴趣?

35、      是否一直盼望着运动会、学习汇报会?

36、      是否经常被老师提请注意?

37、      是否经常得到老师的表扬?

38、      是否定有一周的生活计划?

39、      每次新学年到来。是否都能制定出新的努力目标?

40、      暑假、寒假能否制定出生活计划并贯彻执行?

41、      是否清楚自己的强科,并对其格外努力?

42、      能否与同学互相学习、互相帮助?

43、      学习上是否带有强烈的竞争意识?

44、      在家里是否说同学的坏话?

45、      是否经常去图书馆?

46、      是否不愿在家学习,而经常去同学家学习?

47、      在学校规定的课程外,有无其他感兴趣的活动?

48、      是否经常诉说睡眠不足?

49、      学习用品是否充足?

50、      学校组织活动家长是否积极参加?

 

得分计算方法:1,3,4,6,7,8,10,11,12,13,14,15,16,17,21,25,30,31,33,35,37,38,39,40,42,43,45,47,50以上诸题答“是”得2分;答“否”扣2分。其余问题答“是”扣2分,答“否”得2分。不回答时不打分。

得80分以上者,可坚持现有学习方法。

得70分以下者,请选择别的学习方法。

 

 

随便提几个问题,可以测量学生的学习习惯:

1、          笔记本有固定格式吗?

2、          每天放学后能把当天学过的功课复习一遍吗?

3、          有周复习的固定时间吗?

4、          打开抽屉看看那,里面的东西摆放有序吗?

5、          读书时,碰到一个生字,能马上把字典拿出查吗?

6、          本学期做过的练习、写过的作文,能否俺顺序整理好,放在固定的地方吗?

7、          能说出今天上的课,每个老师的开场白(开始说的话)是什么吗?

8、          听课时发现了问题而又不能马上向老师发出提问,有当时记下问题的习惯吗?

9、          今天发下的作业,知道哪里出了错?是否已经改正了?

10、      知道下一节课该讲什么吗?

 

 以上十个问题,答案如果有一半以上是否定的,那么可以断定,这个学生还没有养成良好的学习习惯。

 

 

青少年应养成的几个好习惯:

1、          行走坐卧的好习惯。

2、          严守作息时间的好习惯

3、          文明礼貌的习惯

4、          天天锻炼身体的习惯

5、          热爱阅读的习惯

6、          勇于思考,敢于审问的习惯。

7、          细心细致的习惯

8、          用过的东西放回原处的习惯

9、          说了就做的习惯

10、      耐心听别人讲话的习惯

11、      节约一分钱的习惯

 

 

 

 

 

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